Reč zohráva v našom živote kľúčovú úlohu. Začína sa vyvíjať u bábätka, len čo príde na svet. V priebehu života sa kultivuje a ďalej rozvíja. Lenže nie vždy ide všetko podľa tabuliek. Kedy je teda nutné vyhľadať logopéda?

Aby nebolo neskoro

„Vývin reči úzko súvisí s motorikou, myslením, kogníciou, vnímaním dieťaťa, a je dôležitým prediktorom schopnosti učiť sa písať a čítať a samotného procesu učenia. Práve preto by sme mali poznať, ako má prebiehať vývin reči zdravého dieťaťa. Samotná reč a porozumenie dieťaťa by mali byť pre nás ukazovateľmi správneho napredovania vo vývine. Všeobecne platí, že ak sa rodičom vývin reči dieťaťa nepozdáva, mali by sa o tom poradiť s odborníkom,“ hovorí školská logopedička Kristína Prosuchová. Pre nápravu alebo zmiernenie rečových porúch je optimálny práve predškolský vek. Oneskorené riešenie problému v reči dieťaťa totiž vedú k ďalším problémom v školskom veku

Každé dieťa je však iné. Niektoré sa vyvíja rýchlejšie, iné pomalšie. Rovnako je to aj sprvými slovami. Dajú sa vo všeobecnosti charakterizovať časové míľniky optimálneho vývinu reči dieťaťa? V období prvého roku dieťaťa by sme mali spozorovať v reči prvé detské slová. „Okolo 12. mesiaca dieťa začína tvoriť jedno až šestnásť slov. Medzi prvé slová zaraďujeme zvuky, ktorými dieťa zámerne pomenováva predmety alebo činnosti. Patria sem aj citoslovcia, ako napríklad mňau, hav. Dieťa v tomto období tiež využíva gestá na komunikáciu s rodičmi a blízkymi,“ vraví expertka.

„V období 18. až 24. mesiaca dieťa začína tvoriť dvojslovné výpovede, t. j. tvorí slovné spojenia ako napríklad – mama daj. Dieťa v tomto období začína používať prvú gramatiku – začína tvoriť množné číslo, rozkazovací spôsob a začína sa v jeho prehovoroch objavovať minulý čas. Medzi 24. až 30. mesiacom sa dieťa začína vyjadrovať v rozvitých vetách, dieťa vyjadruje každý pád. V období medzi druhým a tretím rokom sa slovná zásoba dieťaťa markantne zväčšuje, dieťa začína tvoriť súvetia a v reči sa objavujú spojky, používa predložky, skloňuje podstatné mená. Dieťa by malo mať záujem o komunikáciu s rodičmi,“ dodáva odborníčka.

 

Kedy k logopédovi?

„Každé dieťa sa vyvíja individuálne, no rodič by mal minimálne spozornieť, ak jeho dieťa nedosahuje, prípadne zaostáva za všeobecne známymi medzníkmi vývinu reči, ktoré sme už spomínali vedľa. Pokiaľ je zaostávanie v reči do šesť mesiacov, hovoríme o oneskorenom vývine reči dieťaťa. Ak je zaostávanie dlhšie ako šesť mesiacov, ide o narušený vývin reči dieťaťa, tzv. vývinovú dysfáziu. Presnú diagnózu určuje logopéd v spolupráci s psychológom. Počas vývinu reči môžu nastať problémy, ktoré sú vývinovo prirodzené a časom pominú. Ale inak je to, ak ide o poruchu, ktorá je širšie vývinovo podmienená. Včasná diagnostika a následná logopedická intervencia sú prvým predpokladom správneho napredovania dieťaťa v jeho vývine,“ upozorňuje logopedička.

Logopéda je tak vhodné navštíviť, ak dieťa nemá po druhom roku života potrebu vyjadrovať sa pomocou reči a komentovať činnosti a predmety okolo neho – teda nemá záujem o komunikáciu a sociálny kontakt s blízkymi osobami – rodičmi, rodinou a rovesníkmi. Tiež, ak dieťa v dvoch rokoch netvorí aspoň 10 zrozumiteľných slov, a netvorí dvojslovné spojenia, alebo je reč dieťaťa pre okolie nezrozumiteľnou, dieťa komolí slová a má problém opakovať dlhšie slová – teda jeho prehovory sú málo zrozumiteľné

Vhodné je k odborníkovi hneď zájsť aj keď dieťa po treťom roku tvorí hlásku na nesprávnom mieste a ak má dieťa po štvrtom roku nesprávnu výslovnosť viacerých hlások, alebo v reči dieťaťa pretrvávajú dysgramatizmy – dieťa nesprávne ohýba slová, nepoužíva predložky ani po opakovanom predloženom správnom vzore. A problémy značia aj neplynulosti reči, ktoré pretrvávajú dlhšie ako 6 mesiacov a dieťa tvorí reč s nadmernou námahou a psychickým napätím Pri akejkoľvek z týchto pochybností teda neotáľajte a ihneď zoberte svoje dieťa k logopédovi. 

Foto: Shutterstock