Milenecká láska na pozadí vojny II.

Vypracovala: Mgr. Monika Koncošová

Protiklady lásky a vojny boli veľmi vďačnou témou pre autorov obdobia medzi dvoma svetovými vojnami i po druhej svetovej vojne. Vo svojich dielach autori odmietali nezmyselnosť vojny, zabíjania a na príklade vzťahu dvoch ľudí demonštrovali osudy mnohých ľudských životov a vzťahov. Aj napriek krutej dobre vznikali medzi mladými i staršími ľuďmi príbehy lásky, ľudia hľadali v ťažkej dobe blízkosť, pochopenie, radosť a najmä ľudskosť. Utiekali sa do náručia milovaného/milovanej, aby unikli tomu, čo sa deje vo svete a okolo nich. Verili vo víťazstvo lásky, v krásnu budúcnosť, ale nie vždy to vyšlo. Práve naopak. Mnohokrát láska končila tragicky, úmrtím jedného alebo oboch zaľúbencov. Vojny prinášali do života zaľúbených obrovské tragédie.

Rudolf Jašík – slovenský autor

Predstaviteľ slovenskej literatúry po roku 1945.

Základné životopisné údaje:

• 2. december 1919, Turzovka – 30. júl 1960, Bratislava.

• Pochádzal z rodiny mäsiara.

• Študovať začal na gymnáziu v Nitre, odtiaľ odišiel do Baťových závodov v Zlíne, neskôr študoval na obchodnej akadémii, ale štúdiá nedokončil.

• Bol priamym účastníkom druhej svetovej vojny, bojoval na ukrajinskom fronte a na Kaukaze.

• Počas vojny ho za protifašistické a protivojnové názory uväznili, v roku 1944 ho prepustili a vtedy sa pridal k partizánom.

• Po vojne pracoval v Baťovanoch (dnešné Pratizánske) – pracoval v závodnom časopise Slobodná práca, organizoval Leninov krúžok pre marxistickú výchovu mládeže.

• Začal sa aj politicky angažovať, stal sa členom KSČ, spolupracoval s denníkom Pravda, redigoval Hlas nitrianskeho kraja.

• Postupne pôsobil aj v iných pracovných pozíciách – pracoval ako vedúci kultúrno-propagačného oddelenia v Baťových závodoch, ako inšpektor pre múzeá a pamiatky na úrade v Nitre,...

• Zomrel nečakane po operácii žalúdka.

• Pochovaný je v Partizánskom.

Literárna tvorba:

Na brehu priezračnej rieky - baladický, sociálny román o osude chudobnejších spoločenských vrstiev a biede kysuckých dedín. Autorov debut.

Mŕtvi nespievajú- trilógia, ktorú však už nestihol dokončiť, predstavuje zavŕšenie jeho tvorby s témou protifašistického odboja.

Čierne a biele kruhy - zbierka noviel o sociálnych a ľudských problémoch Kysučanov (dielo vyšlo posmrtne).

Povesť o bielych kameňoch - torzo básnickej novely, štúdia človeka, ktorý sa búri proti sociálnej nespravodlivosti a utiahne sa do samoty (dielo vyšlo posmrtne).

Námestie svätej Alžbety – román

• Román o osudoch ľudí počas 2. svetovej vojny.

• Dej románu sa odohráva počas vojny v Nitre – v „meste pod viničným vrchom“.

• V centre jeho pozornosti je osud mladých ľudí – Evy a Igora.

• Eva je židovka a Igor katolík.

• Do života hlavných postáv zasiahnu zákony o riešení „židovskej otázky“. Autor zachytáva ich dopad na slovenských občanov, zobrazuje vysťahovalectvo židovských obyvateľov do koncentračných táborov, arizáciu židovského obyvateľstva, povzbudzovanie udavačstva za úplatu,...

• Na pozadí vojny Eva a Igor prežívajú príbeh lásky, ktorý sa skončí tragicky. Igorovi sa nepodarí Evu ochrániť a Evu napokon zastrelia nemeckí vojaci.

• Dôležitým prvkom románu sú biblické motívy hlavne v názvoch kapitol – Posledná večera, Božie oko, Nesvätý Ján Krstiteľ,...

• Zároveň je dôležitá symbolika lásky, ktorú autor zbožšťuje.

Krátky obsah:

Dej sa odohráva zväčša na predmestí Nitry, na Námestí svätej Alžbety, kde bývajú menej majetní obyvatelia mesta, teda aj hlavné postavy románu. Celým Slovenskom sa začína šíriť fašizmus a rasová nenávisť. Igor a Eva sa každý deň stretávajú vo veži Kostola svätej Alžbety. V jeden večer mu Eva oznámi, že vyšlo nariadenie, ktoré určilo Židom nosiť označenie v podobe žltej hviezdy. Eva má strach, vie, že to neveští nič dobré. Do mesta majú prísť Nemci, aby spolu s gardistami vyriešili židovskú otázku. Najmú si udavačov, medzi nimi je aj Žltý Dodo, ktorý celé roky žil na Námestí svätej Alžbety, dobre poznal všetkých tunajších ľudí. Za každého Žida dostane 100 korún, teda neváhal ich udávať. Tajomník strany mu nadiktuje mená najmä bohatých Židov, ktorých chcel odstrániť. Holič Ján Flórik predá svoje holičstvo a stane sa gardistom. Snaží sa urobiť všetko, aby nenávidených Židov zbavil majetku a aby zbohatol ako arizátori. Bohatému židovskému kožušníkovi prisľúbi pomoc. Skôr, ako Žida s manželkou a synom previedol cez hranice do bezpečia, zradil ich. Za mestom ich zavraždil a zakopal v lesíku. Majetok si privlastnil.  Igor sa začína báť o Evu. Obuvník Maguš mu poradí, aby dal Evu prekrstiť a oženil sa s ňou. Farár si však pýta desaťtisíc korún. Samko, Evin otec, odmietne dať mladým peniaze, pretože si šetrí na odkúpenie koní od Maxiho. Keď sa to Maxi dozvie, hrozne sa nahnevá, kone mu predá a peniaze dá Igorovi. Už je však neskoro. Situácia je vážnejšia a farár už nechce vystaviť dokument. Zúfalému Igorovi opäť poradí Maguš, aby odišiel s Evou do hôr, kde je jeho brat horárom. Ešte v ten deň začnú gardisti na čele s Flórikom spolu s Nemcami odvádzať Židov. Medzi nimi je aj Eva, ktorá sa ani nestihla rozlúčiť a Igorom. Okolo tristo ľudí ženú cez celé mesto na stanicu. Počas cesty sa Nemci nevyhli zverstvám. Nudiaci sa dôstojník si privolal jedno dieťa, dal mu pomaranč a čokoládu. Keď sa chlapec otočil za matkou, vojak ho zastrelil. Eva chcela odniesť chlapcovo telo a zastrelili aj ju. Zomrela s Igorovým menom na perách. Po Evinom pohrebe Samko prosí Igora o odpustenie. Myslí si, že Evu zabilo jeho lakomstvo. Nechce, aby ich postihol rovnaký osud ako Evu. Večer otrávil polievku jedom a zabil tak svoju rodinu aj seba. Bola to ich  ,,posledná večera“ .

Igor smúti, nemôže sa vyrovnať so smrťou Evy. Rozhodol sa, že sa pomstí Flórikovi. Zabil ho v noci pred vilou železnou tyčou.  Igor potom šiel rovno k rieke a naklonil sa, aby skočil. Zachránil ho Maguš, ktorý v noci roznášal komunistické letáky. 

Jan Otčenášek:

Romeo, Julie a tma-novela

Kompozícia: 13 kapitol

Téma: život počas 2. svetovej vojny, rasová perzekúcia v období fašizmu, láska Židovky k nežidovskému chlapcovi, problematika fašizmu

Idea: láska prekoná všetky prekážky, humanita v medziľudských vzťahoch je dôležitá, nenávisť lásku ničí:

Na začiatku je citát od Shakespeara z Rómea a Júlie, kde bola nenávisť 2 rodov Capuletovcov a Montecovcov a táto nenávisť zničila ich lásku; tu láska nemôže byť naplnená, lebo milenci sú z 2 národov, ktoré sa nenávidia, jeden sa vyvyšuje nad druhý, láska je ubitá nenávisťou.

Obdobie: atentát na Heydricha v Prahe, fašizmus

Dej: Vojna vrcholí. Jedináčik Pavel šiel do kina. Ešte mal chvíľu čas, tak sa šiel prejsť do parku. Tam stretá Ester. Všimol si, že má hviezdu – židovka. Jej rodičov odviedli to Terezina, ona bývala u príbuzných v Prahe. Aj ona mala ísť do Terezina, ale nechcela tam ísť. Pavel ju zavedie do svojej komôrky, ktorú mal pri otcovej krajčírskej dielni. Práve v tomto čase 27.5.1942 bol v Prahe spáchaný atentát na ríšskeho protektora Heydricha. Nemci prehľadávali domy. Pavel Ester nosil jedlo a pitie. Ona musela byť ticho v tej komôrke. V tom dome, kde Ester, býval aj Rejsek. Pomáhal Nemcom. Vo vojne prišiel o syna. Rejsek o nej vedel a nakreslil na jej dvere židovskú hviezdu. Pavel sa o Ester bál a dohodol sa s Čepekom (tovarišom), že odvezú Ester na dedinu k tete. V tú noc sa Pavel veľmi bál. Všade bolo počuť výstrely. Rejsek sa v tú noc opil a chcel Ester vydať Nemcom. Ester nakoniec uchodí z dielne. Ester zabijú, keď prechádza cez mesto. Pavla to raní, ale uvedomujem si, že život ide ďalej.

Hlavné symboly - tma a svetlo:

symbol svetlo:svetlo rána, kedy Ester uteká na ulicu plnú vojakov, jej prináša smrť

Tma a svetlo sa vracajú viackrát ako ústredný motív vzájomne sa vylučujúcich javov: paradox = tma im zabezpečovala život, bezpečie = pozitívne a tma je aj symbol tmy Pavlovho života, keď nepoznal Ester; svetlo = odohráva s a to v lete a svetlo je okolo Ester. Tma bola bezpečná a symbolické svetlo, humanita, sloboda, láska sa neznášajú so symbolickou nocou protektorátneho dňa

Hlavné postavy:

Pavel: mladý človek, má pred sebou maturity, 18 rokov. Najprv sa nezamýšľa nad situáciou, ale až keď sa zaľúbi do židovky a dotýka sa ho to, tak sa o to zaujíma.
Jedináčik, nepohodol sa veľmi s rodičmi, hlavne s otcom mali rôzne názory; prezýva ich starouškové = má k nim odstup, rezervuje sa pred nimi. Rozhodne sa Ester pomôcť, hoci je židovka. Neodradí ho to. Nosí jej jesť, stará sa o ňu. 

Zamiluje sa do nej, bozká ju a ona sa nebráni. Postupne sa medzi nimi vyvíja láska. Obaja sú spolu šťastní a nechcú myslieť na to, čo sa stane s Ester a aj s Pavlovou rodinou, keďže pomáha židovke. Vždy chodí k Ester, prejavuje jej lásku, bojí sa o ňu. Mal na nej všetko rád. Nechcel unáhliť ich vzťah, preto trpezlivo čakal, kým sa úplne zblížia. Nepovie Ester pravdu o tom, čo sa deje vonku. Nechce ju znepokojiť. Je mu jedno, čo sa mu stane, chce byť s Ester.

Ester: mladé dievča bez rodičov, ktorí sú v koncentračnom tábore = dúfa, že ich opäť vidí a bude s nimi žiť, ale zároveň si uvedomuje, že už asi nežijú, čiže sa utešuje. Koncentračné tábory boli propagované ako nový začiatok pre Židov, že im nájdu nový domov, ale ľudia postupne tušili o čo ide.

Najprv si neuvedomovala, že je Židovka, až keď ich začali separovať, uvedomila si, že byť Židom je zlé. Musela ísť do tábora, no stretla Pavla večer v parku na lavičke. Plakala, bola k nemu odmeraná, bála sa ho aj trochu, Pavel najprv nevedel, že je Židovka, až keď uvidel hviezdu, zistil to. Bojí sa o Pavla. Nechce mu ublížiť, aby kvôli nej trpel. Po určitom čase ju nájde v komôrke tovariš Čepek. Nepovie to nikomu. Nechá ju tam. Aj nájomníci domu vedeli, že tam je židovka. No nechajú, nech tam žije. Neudajú ju. Až potom Rejsek ju chce udať, no nájomníci ju uchránia. Avšak Ester sa aj tak rozhodne utiecť, z vonku sú počuť výstrely a ona ide preč. Nájdu ju vojaci a je koniec jej života…

Zopakujte si:

1. Vysvetlite vplyv svetovej vojny na život a životné postoje autorov medzivojnovej svetovej literatúry.

2. Charakterizujte dielo Zbohom zbraniam a Peter a Lucia.

3. Porovnajte dielo Zbohom zbraniam a Námestie svätej Alžbety.

4. Vysvetlite termín román – denník.

Použitá literatúra:

CALTÍKOVÁ, M.: Sprievodca dielami slovenskej a svetovej literatúry 3. 1998. Enigma Nitra. ISBN 80-85471-52-3

CALTÍKOVÁ, M.: Sprievodca dielami slovenskej a svetovej literatúry 4. 1999. Enigma Nitra. ISBN 80-85471-66-3

CALTÍKOVÁ, M.: Slovenský jazyk a literatúra. 2002. Enigma Bratislava. ISBN 80-85471-95-7

GREGOROVÁ, I., LAPITKA, M.: Literatúra pre 1. ročník gymnázií a stredných odborných škôl. 1. vyd. 2009. SPN Bratislava. ISBN 978-80-10-01780-5

ENCYKLOPÉDIA SPISOVATEĽOV SVETA. 3.vyd. 1987. Obzor Bratislava. ISBN 65-004-87

MAPKA LITERATÚRY SŠ 1. 1. vyd. 2006. Didaktis Bratislava. ISBN 80-89160-41-7

MATURUJEM ZO SLOVENČINY. 1. vyd. 2000. SPN Bratislava. ISBN 80-08-03154-9

SMIEŠKOVÁ, M.: Krok za krokom k maturite – Literatúra. 1. vyd. 2007. Fragment Bratislava, ISBN 978-80-8089-065-0

ZMATURUJ Z LITERATÚRY 1. 2006. Didaktis Bratislava. ISBN 80-89160-02-6

PLINTOVIČ, I., GOMBALA, E.: Teória literatúry pre stredné školy. 1. vyd. 1987. SPN Bratislava

SVETOVÁ LITERATÚRA NA DLANI. 1. vyd. 1998. Príroda Bratislava. ISBM 80-07-01037-8

ZMATURUJ Z LITERATÚRY 1. 1. vyd. 2007. Didaktis Bratislava. ISBN 80-89160-02-6

ZMATURUJ Z LITERATÚRY 2. 1. vyd. 2007. Didaktis Bratislava. ISBN 80-7358-028-4