Vypracovala: Mgr. Monika Koncošová



P. O. Hviezdoslav patrí medzi predstaviteľov slovenského literárneho realizmu.

 

Znaky slovenského literárneho realizmu:

 

  • 1880 - 1918

  • Nadväzuje na svetový realizmus.

  • Rozvíja sa neskôr ako svetový realizmus - takmer o polstoročie.

  • Neskorší vývoj je zapríčinený spoločensko-politickými podmienkami.

 

 

Spoločensko-politické podmienky uvedeného obdobia:

 

  • V roku 1867 došlo k rakúsko-maďarskému vyrovnaniu – vznikol štát dvoch rovnoprávnych a rovnocenných krajín - Rakúska a Uhorska.

  • Zosilnela maďarizácia – výrazne bola realizovaná prostredníctvom školstva a cirkvi.

  • Pretrvávali hospodárske problémy – bieda, chudoba, nezamestnanosť, ľudí trápili choroby.

  • Slovensko bolo súčasťou Uhorska.

  • Uhorsko bolo predovšetkým poľnohospodárskou krajinou.

  • Slovenský národ prechádzal fázou silného útlaku.

  • V r. 1874 boli zrušené slovenské gymnáziá.

  • Do roku 1918 už neexistovala žiadna slovenská stredná škola.

  • Zrušená bola Matica slovenská.

  • Rástlo prenasledovanie slovenských národovcov – staršia generácia dejateľov sa pod vplyvom udalostí združila do Starej školy slovenskej, z ktorej neskôr vznikla Slovenská národná strana.

  • Stará škola mala svoje sídlo v Martine.

  • Patrili do nej napr. J. F. Rimavský, J. M. Hurban, Š. M. Daxner a ďalší.

  • Vydávala Národné noviny.

  • Snažila sa o dosiahnutie autonómie (autonómia – samospráva určitého územia v rámci územného celku).

  • Orientovala sa na Viedeň a Rusko.

  • Protipólom Starej školy slovenskej bola Nová škola slovenská.

  • Patrili do nej J. Palárik, J. Malý - Dusarov.

  • Vydávali Slovenské noviny.

  • Snažili sa o dorozumenie s Maďarmi.

  • Kultúrne podmienky na Slovensku boli veľmi zložité.

  • V r. 1882 slovenskí študenti v Prahe založili spolok Detvan – organizoval rôzne kultúrne a vzdelávacie aktivity, šíril slovenskú kultúru u českej verejnosti.

  • Postupne sa kultúrnym centrom na Slovensku stal Martin.

 

 

Martin – centrum kultúry na Slovensku v období slovenského literárneho realizmu:

 

  • Pôsobisko mnohých národných dejateľov – K. Kuzmány, V. Pauliny-Tóth, S. H. Vajanský, J. Škultéty.

  • Vznikla tu kníhtlačiareň.

  • Založený bol prvý ženský spolok Živena (zakladateľkami boli T. Vansová a E. M. Šoltésová).

  • Ženský spolok Živena vydával ženský časopis Dennica.

  • Vychádzali tu aj noviny a časopisy - Orol, Slovenské pohľady, Národné noviny, Černokňažník, Priateľ ľudu.

  • V r. 1872 v Martine vznikol Slovenský spevokol.

  • V r. 1895 tu pôsobila Slovenská muzeálna spoločnosť – jej prvým predsedom bol Andrej Kmeť.

  • Postavený bol národný dom – súčasná stará budova Divadla SNP.

  • Koncom 19. storočia tu začali vychádzať Ľudové noviny – vydávali ich A. Bielek a A. Hlinka – reprezentovali formujúci sa slovenský katolícky prúd.

  • S Martinom sa spájajú aj počiatky formovania sa skupiny pod názvom Hlasisti – pomenovaná podľa časopisu Hlas, ktorý vychádzal v rokoch 1898 – 1904. Hlavnými predstaviteľmi Hlasistov boli V. Šrobár a P. Blaho.

 

 

Počiatky slovenského literárneho realizmu:

 

  • Spájajú sa s nástupom novej mladej generácie do slovenskej literatúry.

  • Jej prvé vystúpenie predstavuje almanach Napred (1871) – zostavili ho P. O. Hviezdoslav a K. Banšell.

  • V r. 1880 v časopise Orol vyšla séria úvah – Kritické listy. V uvedených listoch S. H. Vajanský a J. Škultéty si formou literárnej korešpondencie vymieňali názory na vtedajšiu literatúru a formovali postupne ideovo-estetický program pre celú nastávajúcu generáciu.

  • S. H. Vajanský a J. Škultéty obnovili vydávanie Slovenských pohľadov.

  • Za prvé literárne vystúpenie realistov považujeme vydanie básnickej zbierky S. H. Vajanského Tatry a more – 1879.

 

 

Etapy vývoja slovenského literárneho realizmu:

 

  1. vlna – 1880 – 1900 - opisný realizmus:

  • Predstaviteľmi 1. vlny boli S. H. Vajanský. P. O. Hviezdoslav, M. Kukučín, E. M. Šoltésová, T. Vansová.

  • Dominovala v nej poézia a v poézii sylabotonický veršový systém.

  • Autori písali aj veľké lyrické cykly a lyrickoepické skladby.

  • V próze dominovala kresba, črta, poviedka, novela, román.

  • V dielach má prevahu hovorový jazyk, ide o snahu povzniesť slovenčinu.

  • Najmenej sa rozvíjala dráma.

  • Autori sa v dielach zameriavajú na témy zo súčasnosti – opisujú napr. materiálne bohatstvo a jeho vplyv na správanie sa a život ľudí, podnikateľskú činnosť, vypočítavosť, alkoholizmus, problémy v manželstvách, v medziľudských vzťahoch, všímajú si problémy dediny.

  • Výraznou témou je obraz slovenského zemianstva.

  • V tvorbe autorov ale ešte chýbajú tabuizované témy, autori videli neskazenosť a čistotu slovenského ľudu, snažili sa slovenský ľud povzniesť.


 

  1. vlna slovenského literárneho realizmu – 1900 – 1918 - kritický realizmus:

  • Predstaviteľmi 2. vlny boli B. S. Timrava. J. G. Tajovský, J. Čajak, J. Jesenský, I.  Krasko.

  • Uvedení autori upúšťajú od národnej tematiky a zameriavajú sa na sociálnu tematiku, na sociálne problémy ľudu.

  • Všímajú si výrazne život slovenskej rodiny, sledujú rozpad patriarchálnej rodiny.

  • Vytratil sa záujem o zemianstvo a výrazne sa zvýšil záujem o nižšie spoločenské vrstvy. Autori prinášajú neprikrášlený obraz ich života, zvykov, správania.

  • Autori sa stávajú výrazne kritickými.

  • Podávajú pravdivý obraz o živote najnižších spoločenských vrstiev.

  • Objavujú sa diela s výraznou psychologizáciou postáv.

  • Nastáva rozvoj drámy.

  • V poézii sa zjednodušila jazykovo-gramatická zložka básní.

  • Témou básní sa stáva predovšetkým vnútorný život lyrického subjektu.


 

  1. vlna slovenského literárneho realizmu:

  • Rozvíja sa už v období slovenskej medzivojnovej literatúry.


 

 

PAVOL ORSZÁGH - HVIEZDOSLAV – 1849 - 1921

 

Životopisné údaje:

 

P. O. Hviezdoslav sa narodil vo Vyšnom Kubíne v zemianskej rodine. Bol najmladším synom schudobneného zemana Országha-Vyšňana. Ako 13-ročný začal študovať na gymnáziu v Miškovci, kde býval u svojho strýka. Pred príchodom do Miškovca mladý P. Országh nevedel po maďarsky, ale maďarčinu zvládol veľmi rýchlo a čoskoro sa stal jedným z najlepších študentov gymnázia. Počas štúdií v Miškovci sa začal zaujímať o maďarskú poéziu, najmä o tvorbu Petőfiho a Aranya. Práve uvedení básnici mali na P. Országha taký veľký vplyv, že P. Országh začal písať aj vlastné básne. V Miškovci prežil P. Országh tri roky. Domov sa vrátil po smrti svojho strýka a pokračoval v štúdiách na gymnáziu v Kežmarku. V tom čase písal už aj nemecké básne. Avšak zásluhou svojho učiteľa Adolfa Medzihradského a uvedomelého štúrovca Janka Matušku sa začal P. Országh národne uvedomovať, začal čítať diela slovenských autorov. Veľmi ho zaujali napr. diela J. Kollára, A. Sládkoviča. Postupne sa P. Országh stával slovenským básnikom, k čomu ho priviedla aj jeho láska k matke a jej reči (odmietala najmä jeho maďarské básne).

Po maturite študoval právo v Prešove. Tu vydal spolu s K. Banšellom almanach Napred. Po skončení právnických štúdií pôsobil P. Országh na viacerých miestach – Námestovo, Dolný Kubín. Neustále sa venoval literárnej tvorbe. V roku 1875 si zvolil pseudonym Hviezdoslav.

P. O. Hviezdoslav zomrel v roku 1921 v Dolnom Kubíne, kde je aj pochovaný.

 

 

Niekoľko zaujímavostí zo života P. O. Hviezdoslava:

 

V r. 1876 bol P. O. Hviezdoslav vymenovaný za podsudcu a vzápätí sa oženil s Ilonou Novákovou. Spolu s mladými manželmi bývala aj básnikova sestra. Vydala sa bez lásky a neskôr sa rozviedla. V 19. storočí sa na takúto ženu pozerali ľudia ako na malomocnú. Dlho sa trápila, ochorela a čoskoro zomrela. Ešte ťažšie ako sestrinu smrť niesol P. O. Hviezdoslav smrť svojej mamy. Vzápätí zomrel aj jeho brat Mikuláš. Bol vraj veľkým dobrákom, ale podľahol trápeniu s mravne spustnutou ženou – alkoholičkou. P. O. Hviezdoslav s manželkou nemali spolu deti, s veľkou obetavosťou sa preto starali o dve siroty po bratovi Mikulášovi, Sidóniu a Jaroslava. Sidka pomáhala adoptívnemu otcovi v advokátskej kancelárii. Obe deti zomreli v roku 1915, teda ešte za života P. O. Hviezdoslava.

 

 

Tvorba P. O. Hviezdoslava:

 

Lyrika:

Básnické prviesenky Jozefa Zbranského, Sonety, Žalmy a hymny, Letorosty, Stesky, Dozvuky, Krvavé sonety, Prechádzky letom, Prechádzky jarom

 

Veľká epika:

Hájnikova žena, Ežo Vlkolinský, Gábor Vlkolinský

 

Kratšia epika:

Poludienok, Bútora a Čútora, Prvý záprah, Rastislav, Zuzanka Hraškovie, Agar, Ráchel

 

Dramatická tvorba:

Herodes a Herodias

 

Preklady z nemeckej, maďarskej i anglickej literatúry.


 

 

Obraz zemianstva v diele EŽO VLKOLINSKÝ:

 

Ide o prvý z tzv. vlkolinskych eposov. Vlkolín je básnické pomenovanie Vyšného Kubína, autorovej rodnej dediny. V diele autor zobrazil celý rad typov, postáv a figúrok zo zemianskeho prostredia a ľudového prostredia, zachytil ich zvyky, obyčaje. Zameral sa na proces postupného splývania zemanov s ľudom. Zemania sa neodlišujú od sedliakov majetkom (napr. sedliaci Bockovci sú bohatí) ani spôsobom obživy (Estera aj Eliáš obrábajú polia, sami vykonávajú roľnícke práce), ale len zvykmi, oblečením (napr. zeman nosil čiernu súkennú mentieku a sedliak súkenný kožuch) a hlavne udržiavaním odstupu od sedliakov v dedine aj tým, že deti krstili biblickými menami, napr. Ezechiel, Efraim, Jakub,... Sedliaci sa veľmi menili – tí chudobnejší sú paholkami, pracujú na cudzích gazdovstvách a bohatší sú rovnocennými partnermi zemanov. Často sa im majetkovo darí lepšie. Sú hrdí, dodržiavajú svoje zvyky, aj keď sa im zemania vysmievajú. Eža považujú za dobrú partiu nielen preto, že je zeman, ale predovšetkým preto, že je rozumný a šikovný gazda.

 

Krátky dej:

Po smrti váženého zemana Beňa Vlkolinského sa paňou domu a jeho majetku stala Estera Vlkolinská, Beňova manželka. Sama sa starala o majetok a sama vychovávala ich jediného syna – Eža. Mladý muž sa zaľúbil do pekného dievčaťa – Žofky Bockovie, ktorá ale nepochádzala zo zemianskeho rodu. Jej rodičia boli sedliaci. Ežo sa ale rozhodol, že si Žofku zoberie aj napriek tomu, že nepochádza zo zemianskej rodiny. Úplne iný názor na ich vzťah má ale Estera Vlkolinská, Ežova matka. Estera bola zarytou zemiankou, tvrdou a panovačnou ženou. Nebola ochotná rešpektovať rozhodnutie svojho syna, sedliackou dievčinou opovrhuje, chce, aby si Ežo zobral za ženu len dievča zo zemianskej rodiny. Ona mu ju dokonca aj vybrala – Ežovou ženou sa mala stať Marka Tomášovie.

Ežo sa s matkou veľmi poháda a odíde z domu. Prichýli ho jeho strýko – Eliáš Vlkolinský. Eliáš patril tiež medzi zarytých zemanov. Eža prijal do svojho domu len z vypočítavosti, aby nahneval Esteru, ktorú nikdy nemal rád. Aj na svojho brata Beňa mal ťažké srdce, lebo Beňovi dali rodičia vzdelanie, zatiaľ čo on musel drieť na hospodárstve. Beňovi dokonca neprišiel ani na pohreb.

Eža privítal teda s otvorenou náručou. Získal v ňom lacnú pracovnú silu. Neskôr mu vystrojil aj veľkú svadbu. Estera na svadbu neprišla a celé roky svojho syna neprijala. Jej srdce sa otvorilo až po stretnutí s vnukom Benkom, ktorý si ju získal a vzápätí do svojho domu prijala aj syna s manželkou.


 

 

Zopakujte si:

1.Vysvetlite znaky literatúry v období realizmu.

2. Vysvetlite spoločensko-politické podmienky, v rámci  ktorých došlo k rozvoju slovenského literárneho realizmu.

3. Priblížte životopisné údaje P. O. Hviezdoslava.

4. Priblížte dejovú líniu diela Ežo Vlkolinský a Gábor Vlkolinský.

 

Použitá literatúra:

CALTÍKOVÁ. M.: Slovenský jazyk a literatúra. 1. vyd. 2002. Enigma Nitra. ISBN 80-85471-95-7

CALTÍKOVÁ, M.: Sprievodca dielami slovenskej a svetovej literatúry 1.1. vyd. Enigma Nitra. ISBN 80-85471-33-7

GAJDOŚÍKOVÁ, I.: Komparatívna metóda vo vyučovaní literatúry. 1. vyd. 2001. MPC Banská Bystrica. ISBN 80-8041-382-7

MAZÁK, P. a kol.: Dejiny slovenskej literatúry 2. Novšia literatúra. 1. vyd. 1984. SPN Bratislava. ISBN 67-149-84

SMIEŠKOVÁ, M.: Krok za krokom – Literatúra. 1. vyd. 2007. Fragment Bratislava. ISBN 978-80-8089-065-0

VARSÁNYOVÁ, M.: Príručka slovenskej literatúry pre stredoškolákov. 1. vyd. K-Print Komárno. ISBN 80-967438-6-4

ZMATURUJ Z LITERATÚRY 1. 1. vyd. 2007. Didaktis Bratislava. ISBN 80-89160-02-6

ZMATURUJ Z LITERATÚRY 2. 1. vyd. 2007. Didaktis Bratislava. ISBN 80-7358-028-4

www.upload.wikipedia.org